HBO-bachelor Communication and Multimedia Design

Het hoofddoel van de module is dat je leert je enerzijds persoonlijk te profileren in de beroepsomgeving van de studie waarin je werkt of gaat werken door het werkveld te analyseren en de benodigde competenties en beroepscodes te relateren aan je eigen sterktes en zwaktes. Anderzijds leer je in groepsverband projectmatig samen te werken aan het in kaart brengen van bedrijfskundige en ethische aspecten van een arbeidsorganisatie. Dit alles met als doel dat je de beoogde werkomgeving en het hbo-niveau daarbinnen leert kennen in relatie tot jezelf.

In deze module staan twee eindopdrachten: het beroepsproduct (IBP) en het projectverslag. Je maakt een van deze twee eindopdrachten om de module af te ronden. 

Deze module bevat twee verplichte opdrachten. Er hoeft echter maar één van de twee opdrachten gemaakt te worden om de module af te ronden:

• Je brengt een beroepsopdracht in en na goedkeuring zend je deze nogmaals in als praktijkopdracht Definitief.
• Je doorloopt alle stappen van de praktijkopdracht, dus van het plan van aanpak tot en met de definitieve versie.

Deze module legt een basis voor het begrijpen van de wereld van de media. Er is aandacht voor de verschillende soorten media en de wisselwerking tussen media en maatschappij, bijvoorbeeld als het gaat om industrie, wetgeving en ethiek. Daarnaast behandelt de module hoe mediaproducten in elkaar zitten en welke rol de CMD’er speelt bij de productie van media.

Het hoofddoel van de module 'Inleiding onderzoek doen' is het aanleren van de basale vaardigheden die van toepassing zijn bij alle vormen van onderzoek in het hbo-werkveld. Deze vaardigheden zijn gerelateerd aan het verkrijgen/vergroten van onderzoekend vermogen, bestaand uit: een onderzoekende houding, het toepassen van kennis uit het onderzoek van anderen en het zelf onderzoek doen (en dit kritisch beschouwen middels evaluatie en reflectie). De student ontwikkelt een fundament waarop de diverse opleidingspecifieke onderzoeksleerlijnen verder kunnen worden voortgebouwd.

Deze module bevat een aantal examens. Niet alle examens hoeven gedaan te worden om de module af te ronden:

• Je brengt een beroepsopdracht in.
• Je doorloopt alle stappen van de module met bijbehorende examens.

Het hoofddoel van de module is dat studenten zich zowel mondeling als schriftelijk correct en effectief kunnen uitdrukken en in staat zijn een tekst te begrijpen, te produceren of samen te vatten binnen een interculturele context.

Deze module behandelt de technologie achter verschillende (digitale) media: weergave, opslag en distributie van tekst, beeld, geluid en video. Onder meer de onderwerpen karaktersets, kleurprofielen, compressiemethoden, netwerken en beveiliging komen aan bod. Daarnaast is er aandacht voor het web. De module geeft een inleiding in HTML, CSS, Javascript en het content management systeem Wordpress. Tot slot richt de module zich op de toekomst: welke nieuwe ontwikkelingen in (digitale) techniek hebben invloed op toekomstige mediaproducties?

In deze module schrijf je een onderzoeksvoorstel voor een organisatie dat een (fictief) probleem heeft en waarvoor het beoogde onderzoek een oplossing moet vinden. Het voorstel bevat een aanleiding en een context- en actorenanalyse, uitmondend in een probleembeschrijving waarbij een probleemstelling en deelvragen geformuleerd worden. Centraal staat de probleemoplossende hoofdvraag waarbij van een bestaande situatie naar een gewenste situatie moet worden toegewerkt door middel van praktijkonderzoek. Na het formuleren van de SMART-probleemstelling volgen een conceptueel en een technisch ontwerp van het beoogde onderzoek, alsmede een planning en risicoanalyse. Je levert de onderzoeksopzet aan als een document dat voldoet aan rapportage-eisen van een beginnend beroepsproduct. Ook maak je een start met het op juiste manier gebruiken van bronnen en bronvermeldingen.

Deze module bevat twee verplichte opdrachten. Er hoeft echter maar één van de twee opdrachten gemaakt te worden om de module af te ronden:

• je brengt een beroepsopdracht in en na goedkeuring zend je deze nogmaals in als praktijkopdracht Definitief.
• je doorloopt alle stappen van de praktijkopdracht, dus van het plan van aanpak tot en met de definitieve versie.

Aan een mediaproductie ligt altijd een concept ten grondslag dat de kernboodschap, het verhaal daarover en de uitwerking in communicatieve elementen met elkaar verbindt. Creativiteit is daarbij een noodzakelijke vaardigheid. In deze module leer je daarom op het meest ‘basic’ niveau creativiteit in te zetten in het bedenken van een concept voor een mediaproductie. Dit betreft niet alleen van de eigen creativiteit maar ook die van anderen. In het team dat verantwoordelijk is voor het maken van het mediaproduct is de CMD-professional degene die creativiteit inzet en kanaliseert. Je leert in deze module een creatief concept te ontwikkelen. Je gaat daarbij voor een organisatie naar keuze een creatief proces organiseren voor een (fictieve) mediaproductie.

In deze module leer je hoe je stapsgewijs steeds beter kunt inspelen op de manier waarop gebruikers van offline en digitale mediaproducten deze producten waarnemen. Zo leer je in verschillende slagen een mediaproduct ontwerpen, testen en op basis daarvan verbeteren, en daarmee het product steeds beter waarneembaar en begrijpelijk maken. Hiermee ondersteun je het communicatieve doel van deze mediaproducten steeds beter. Daarbij maakt hij kennis met prototypingsmethoden, en ontwikkel- en uitvoeringsmethodieken zoals PDCA, Lean en Scrum. Je oefent met het in de praktijk brengen van de geleerde bruikbaarheidsprincipes en iteratieve ontwerp- en testmethodiek voor de verschillende media in een veelgebruikte ontwerptool, Adobe InDesign. Daarbij maak je een eenvoudig prototype voor een mediaproduct, waarbij hij verschillende iteraties in het test- en ontwerpproces doorloopt.

Mensen onthouden gemiddeld 80% van wat ze zien en 20% van wat ze lezen. Visuele communicatie krijgt daarom een steeds grotere rol in onze media uitingen. Kijk maar naar social media: de posts met een pakkend beeld hebben de grootste aantrekkingskracht. Visuele communicatie maakt gebruik van beeldtaal of vormtaal. Een communicatie- en multimediaprofessional moet zich kunnen verplaatsen in die gebruiker en met diens ogen kunnen kijken naar een mediaproduct en het ontwerp daarvan. Hoe maak je een ontwerp zodanig dat het voldoet aan doel van het mediaproduct? Is het mediaproduct begrijpelijk en kan het de gebruiker overtuigen? In deze module komen theorieën, ontwerpprincipes maar ook feitjes en weetjes aan bod die jou als CMD-beroepsprofessional in staat stellen om een mediaproduct niet slechts “een kwestie van smaak” te laten zijn, maar vanuit een weloverwogen professioneel kader beslissingen te kunnen nemen ten aanzien van de esthetiek, begrijpelijkheid en overtuigingskracht van mediaproducten.

In deze module ontwikkel je een portfolio met ontwerpen voor een door je gekozen organisatie door middel van grafische en typografische kennis en vaardigheden. Je levert een portfolio in waarvoor hij op basis van de basiselementen van een ontwerp: typografie, kleur, vorm en beeld ontwerpen maakt voor een logo, huisstijl, visueel ontwerp voor een homepage, lay-out en cover voor een brochure en lay-out voor een digitale nieuwsbrief. De ontwerpen sluiten aan bij de persoonlijkheid van de organisatie zodat zij hun corporate identity uitdragen. Je presenteert de ontwerpen op professionele wijze zowel in beeld als in tekst.

In deze module breng je alle kennis en vaardigheden uit het themablok “Conceptualiseren en ontwerpen” met elkaar in verband om de vaardigheden in een praktijkopdracht te tonen. In deze module schrijf je een onderzoeksvoorstel om een communicatieprobleem te analyseren en op te lossen. Vervolgens vertaalt hij de uitkomsten hiervan naar een creatief concept voor een communicatiecampagne die dit probleem moet oplossen, en werkt hij dit uit in een aantal ontwerpen voor diverse media.

Deze module bevat twee verplichte opdrachten. Er hoeft echter maar één van de twee opdrachten gemaakt te worden om de module af te ronden:

• je brengt een beroepsopdracht in en na goedkeuring zend je deze nogmaals in als praktijkopdracht Definitief.
• je doorloopt alle stappen van de praktijkopdracht, dus van het plan van aanpak tot en met de definitieve versie.

Adobe InDesign is het meest gebruikte opmaakpakket van Adobe – de marktleider als het gaat om publishingsoftware – en wordt door de meeste vormgevers gebruikt om publicaties digitaal op te maken. Met Adobe InDesign kun je boeken, brochures, magazines, e-books, interactieve PDF's en nog veel meer publicaties vormgeven.

Deze module behandelt de grondslagen van Adobe Photoshop, een veelzijdig beeldbewerkingsprogramma waarmee foto's en ander beeldmateriaal kunnen worden aangepast en gemanipuleerd. De module biedt ruime aandacht aan het bewerken, retoucheren, samenvoegen en optimaliseren van afbeeldingen, zodat deze uiteindelijk geschikt zijn voor drukwerk of een digitale toepassing. Ook het tekenen en schilderen in Photoshop komt kort aan bod. Vormgeving zelf speelt geen rol. Het gaat echt om de vaardigheden in Photoshop als gereedschap.

Deze module bevat een aantal examens. Niet alle examens hoeven gedaan te worden om de module af te ronden:

• je brengt een beroepsopdracht in.
• je doorloopt alle stappen van de module met bijbehorende examens.

Deze module behandelt de grondslagen van Adobe Illustrator, een veelzijdig tekenprogramma waarmee het mogelijk is om vectortekeningen te maken en bewerken. De module biedt ruime aandacht voor het leren tekenen met vectoren en het toepassen van (speciale) effecten. Vormgeving zelf speelt geen rol. Het gaat echt om de vaardigheden in Illustrator als gereedschap. 

Gamedesign draait om het ontwerpen en testen van belevingen en ervaringen. Deze module behandelt het ontwerpproces waarmee gamedesigners concepten tot stand brengen en deze testen met eindgebruikers. Na een algemene kijk op de verschillende stappen binnen gamedesign wordt dieper ingegaan op de effecten die game-elementen hebben op de gebruikerservaring. Er is onder andere aandacht voor het ontwerpen en testen van de effecten van gamemechanieken. Ook zal aan bod komen hoe vormgeving, sfeer en een verhaallijn bijdragen aan de ervaring van de eindgebruiker wanneer deze een game speelt.

Deze module bevat een aantal examens. Niet alle examens hoeven gedaan te worden om de module af te ronden:

• Je brengt een beroepsopdracht in.
• Je doorloopt alle stappen van de module met bijbehorende examens.

Het hoofddoel van de module is om crossmediale ontwerpen te kunnen herkennen, te kunnen beoordelen op basis van kenmerken, functies, gebruiken en gevolgen om later deze kennis toe te kunnen passen in de praktijk. Tevens heeft deze module als doel om de student inzicht te geven in een veranderd medialandschap om hier toekomstige vragen over te kunnen formuleren.

Deze module bevat een aantal examens, Niet alle examens hoeven gedaan te worden om de module af te ronden:

• Je brengt een beroepsopdracht in.
• Je doorloopt alle stappen van de module met bijbehorende examens.

Het schrijven van een crossmediaal campagnevoorstel, rekening houdend met de doelgroep, storytelling, mediakeuzes, usability, relevantie, co-creatie en de kruisbestuiving tussen verschillende media. Daarbij worden de verschillende mediaproducten voor de campagne uitgewerkt: een offline mediaproduct, een online mediaproduct, een logo, bewerkt beeldmateriaal voor de mediaproducten en een eenvoudige game en met behulp van Adobe Illustrator, Adobe Photoshop en Adobe InDesign.

Deze module bevat twee verplichte opdrachten. Er hoeft echter maar één van de twee opdrachten gemaakt te worden om de module af te ronden:

• je brengt een beroepsopdracht in en na goedkeuring zend je deze nogmaals in als praktijkopdracht Definitief.
• je doorloopt alle stappen van de praktijkopdracht, dus van het plan van aanpak tot en met de definitieve versie.

De module fungeert als inleiding voor personen en professionals die kennis willen maken met de basisprincipes van marketingcommunicatie. Personen die de module marketingcommunicatie hebben behaald werken vaak in de operationele uitvoering en begeleiden de marketingcommunicatie-activiteiten van een bedrijf.

De module sluit aan op programmaleeruitkomst 2: Je communiceert op basis van communicatiemodellen effectief met interne en externe doelgroepen, zoals marketing doelgroepen en andere doelgroepen die invloed hebben op het beleid van de organisatie. Je onderzoekt de effectiviteit van voornamelijk de externe communicatie van de organisatie.

Het hoofddoel van de module is het aanbrengen van basiskennis en conceptuele vaardigheden op het gebied van branding zodat je een beleid kan ontwikkelen voor brandontwikkeling dan wel brandstretching. Je verwerft conceptuele vaardigheden ten aanzien van het ontwikkel- en ontwerpproces van merken aan de hand van drie gangbare modellen: MerkWijzer, Brand Basics-model en Customer Brand Journey-model. Daarmee is je in staat merken te analyseren, te relateren aan het gevoerde merkbeleid en voorstellen te doen om wijzigingen in de branding van een merk aan te brengen. Hij kan hierdoor optreden als gesprekspartner voor merkverantwoordelijken in organisaties.

Storytelling brengt het verhaal van een merk, product of organisatie tot leven. Het resultaat? Een boodschap die beter blijft hangen, een groter bereik en een positief effect op je imago. Maar hoe vertel je een goed verhaal? En hoe kun je dit laten aansluiten bij de (marketing- en communicatie)strategie en doelstellingen van een organisatie? U leert het in deze inspirerende opleiding!

De korte opleiding HBO Storytelling en beleving leer je creatief denken en een sterk verhaal vertellen en vormgeven. Ook leer je hoe je storytellingtechnieken kunt inzetten bij een (multimediale) communicatie-uiting en zo de gewenste beleving bij de doelgroep kunt creëren.

De opleiding is sterk praktijkgericht. Je doet niet alleen de benodigde kennis op, maar past deze meteen toe in verschillende opdrachten. Na afronding ben je dan ook helemaal klaar om de opgedane kennis in praktijk te brengen. Kennis van storytelling is veelgevraagd op de arbeidsmarkt. Het diploma vormt dan ook een waardevolle aanvulling op je cv!

In deze module maakt u kennis met de verschillende mogelijkheden die u online heeft om een organisatie, product of dienst onder de aandacht van de doelgroep te brengen. U leert over de verschillende fasen van de klantreis, het verschil tussen organische en betaalde marketing, de mogelijkheden van social media en  en de inzet van retargeting. Ook leert u hoe u deze effectief inzet en het effect meet.

Na het volgen van deze module kunt u bedrijven adviseren over hun online marketing en weet u welke factoren bijdragen aan het succes van online marketing en advertenties

Het aanbrengen van kennis en inzicht op het gebied van de samenhang tussen organisatie, stakeholders en communicatiemiddelen en -boodschappen op operationeel-tactisch niveau. Aan de orde komen organisatie-elementen (visie, structuur, cultuur, doelen, strategie, leiderschapsstijl), communicatieplan, planning en implementatie (contentcreatie).

Het integreren van de kennis over branding, storytelling, corporate communicatie en de inzet van social media en Google en toepassen op een concreet communicatievraagstuk van een organisatie m.b.t. het versterken van haar merk.

Deze module bevat twee verplichte opdrachten. Er hoeft echter maar één van de twee opdrachten gemaakt te worden om de module af te ronden:

• je brengt een beroepsopdracht in en na goedkeuring zend je deze nogmaals in als praktijkopdracht Definitief.
• je doorloopt alle stappen van de praktijkopdracht, dus van het plan van aanpak tot en met de definitieve versie.

In deze module leer je over agile werken en denken. Scrum is de methode waar de nadruk op ligt, maar ook andere agile methodes passeren de revue. Je leert over planningen en schattingen maken. Na deze module kun je berekeningen maken en volledig volgens agile werken!

Deze module geeft inzicht in de gevolgen van mediaproducties op individu en maatschappij. Onderwerpen die aan bod komen zijn cognitieve processen, de invloed van media op geweld en de gevolgen van media voor stereotypering. Dit leidt tot het uitbrengen van een advies over de mogelijke invloed van mediaproducties op het individu en de samenleving. Zo worden organisaties geholpen om mediaproducties op een effectieve en ethische manier in te zetten.

Het hoofddoel van de module is je in staat te stellen de doelen, de houdingen en het gedrag van gebruikers van een aan het werkveld CMD gerelateerde media-uiting te onderzoeken, om met behulp van kwantitatieve en/of kwalitatieve onderzoeks- en analysemethoden gegevens te verwerken in een rapportage, waarbij geleerd wordt met persona’s te werken.

Ondernemerschap gaat over het creëren van kansen. Deze module gaat over het vinden, ontwikkelen en evalueren van de mogelijkheden voor nieuwe ondernemingen en het vernieuwen van bestaande producten en processen. Dit kan zowel binnen de context van een nieuwe organisatie (start-up) als binnen een bestaande organisatie (corporate entrepreneurship). Hierbij komen ook de skills aan bod die een ondernemer moet bezitten om dit tot een succes te maken.

Het hoofddoel van de module is kennis en inzicht te verschaffen in de algemene duurzaamheidsbeginselen en maatschappelijk verantwoord ondernemen in de hedendaagse bedrijfsvoering. Daarbij spelen de drie P's (people, planet, profit) een belangrijke rol. Hiertoe krijgt de student theorie, methoden en technieken aangereikt.

Deze module is gericht op het uitvoeren van een onderzoek naar en het geven van een advies over een actueel vraagstuk op het gebied van media en maatschappij.

Deze module bevat twee verplichte opdrachten. Er hoeft echter maar één van de twee opdrachten gemaakt te worden om de module af te ronden:

• je brengt een beroepsopdracht in en na goedkeuring zend je deze nogmaals in als praktijkopdracht Definitief.
• je doorloopt alle stappen van de praktijkopdracht, dus van het plan van aanpak tot en met de definitieve versie.

Het hoofddoel van de module is het ontwikkelen van de generieke hbo-competenties binnen de beroepscontext en het reflecteren op het eigen handelen.

Na afronding van de module kan je:

• VR, AR en MR toepassingen voor opdrachtgevers conceptualiseren binnen de context van brand design en educatie.
• een 3D object, scene of animatie ontwikkelen binnen Cinema 4D.
• een proof of concept opleveren met gebruik making van een techniek naar keuze, bijvoorbeeld WebGL, HTML5 canvas, threeJS, Babylon, Unity of Unreal engine.

Het hoofddoel van deze module is om studenten de kennis en vaardigheden bij te brengen om zelfstandig professionele videoproducties te maken. Aan de hand van een briefing of zelfbedacht concept ontwikkelen zij scripts, storyboards en video's voor zakelijke en persoonlijke toepassingen, waarbij ze gebruikmaken van professionele videobewerkingssoftware. Studenten leren daarbij rekening te houden met narratieve, visuele en auditieve stijl, auteursrechten, platformrichtlijnen en de beleving van de kijker.

Deze module is gericht op ontwerpen en produceren van eenvoudige games ten behoeve van educatie en brand design. De concepten en theorie van game design worden in praktische en concrete cases ingezet waarbij programmeren, prototyperen en testen centraal staat. Je leert de games exporteren voor verschillende platforms, waaronder HTML5 en Adobe AIR, met als doel de animatie online te of als app voor mobiele devices.

De professional onderzoekt de gebruikersnoden en wensen ten behoeve van het ontwerp van een app door middel van gebruikersobservatie en interviews. De gebruikers en hun gedrag worden in kaart gebracht met behulp van standaardgereedschap en technieken in UX-research. Op basis van deze inzichten ontwikkelt de student een creatief concept waarbij een optimale gebruikservaring centraal staat.

De professional vertaalt dit concept achtereenvolgens in een papieren prototype. Met dit prototype worden gebruikerstesten uitgevoerd en op basis van de gebruikersfeedback wordt het ontwerp geëvalueerd.

Na afronding van deze module begrijpt de student de onderscheidende waarde van een user-experiencebenadering t.o.v. een 'technology-led'- of een 'business-led'-benadering. Ook heeft hij geleerd om gebruikers en gebruikersgedrag gestructureerd te documenteren en te visualiseren met behulp van gereedschap en technieken die veel door UX-researchers en -ontwerpers gebruikt worden. Binnen een multidisciplinair team kan hij zich opwerpen als verdediger van de belangen van gebruikers en onderscheidt hij zich van andere developers door een diepgaand inzicht in gebruikersgedrag, noden en wensen. Door middel van een iteratief ontwerpproces waarin de cyclus 1. ontwerpen, 2. prototypen, 3. testen met gebruikers en 4. evalueren meermaals wordt doorlopen, kan hij een optimale gebruikservaring ontwikkelen.

Integratie van opgedane kennis naar een praktijksituatie. De aankomend CMD professional realiseert in dat kader een contentmarketing campagne met briefing waarin video, een 3D ontwerp, een app of een game verwerkt worden.

Deze module bevat twee verplichte opdrachten. Er hoeft echter maar één van de twee opdrachten gemaakt te worden om de module af te ronden:

• je brengt een beroepsopdracht in en na goedkeuring zend je deze nogmaals in als praktijkopdracht Definitief.
• je doorloopt alle stappen van de praktijkopdracht, dus van het plan van aanpak tot en met de definitieve versie.

Bij contentmarketing publiceert een organisatie waardevolle en relevante content (letterlijk: ‘inhoud’) die relevant kan zijn voor het publiek om zo dit publiek te interesseren. Dat klinkt eenvoudig, maar in praktijk valt het nog niet mee. Want wat vindt het publiek dan precies interessant en hoe zorg je ervoor dat het publiek dit in je content ziet?

Inzicht in je doelgroep, een zekere mate van creativiteit en een goed begrip van verschillende kanalen en contentmogelijkheden zijn onmisbaar als je contentmarketing succesvol wilt inzetten. Dat is dan ook precies wat je in deze module gaat leren: van een analyse van de doelgroep tot en met de uiteindelijke productie en distributie van content.

Het hoofddoel van deze module is dat je content effectief leert in te zetten als onderdeel van de onlinemarketingmix

Het hoofddoel van de module is het ontwikkelen van een mediastrategie in de vorm van een mediaplan, dat past binnen de communicatie strategie van een organisatie of merk, waarbij de inzet, het beoogde effect en de kruisbestuiving tussen verschillende mediatypen worden omschreven. De nadruk ligt op de in te zetten strategie waarbij de doelgroep wordt bereikt via de meest efficiënte media. Dit komt tot uiting in een plan waarbij de mediastrategie vertaald wordt naar concrete ontwerptrajecten voor de gekozen mediatypen.

In deze module leer je de identiteit en het imago van een organisatie analyseren en deze strategisch en tactisch beïnvloeden met de inzet van modellen en technieken.

Het hoofddoel van de module is optimaal strategisch en tactisch niveau media-advies leren geven aan een interne of externe opdrachtgever om de implementatie van het advies te bevorderen aan de hand van de 5 fase van advieswerk van Peter Block.

Het hoofddoel van de module is kennis, inzichten en vaardigheden opdoen op het gebied van data-analyse voor optimale communicatie-uitingen om de organisatiedoelen te bereiken. Je leert om op basis van de customer journey relevante data op een juiste wijze te verzamelen. Om vervolgens deze data te analyseren en hier duiding aan te geven zodat helder wordt welke communicatie-uitingen bijdragen aan het realiseren van de organisatiedoelstellingen en welke voor verbetering vatbaar zijn. Je hebt na het afronden van deze module kennis en kunde opgedaan over het gebruik van externe en  interne data ten behoeve van communicatie-uitingen en kan dit op aantrekkelijke wijze presenteren aan relevante stakeholders.

De module is gericht op het onderzoeken van de huidige identiteit of imago van een overheids- of corporate organisatie en het hiervoor ontwikkelen van een communicatieplan om de gewenste identiteit of imago te creëren.

Deze module bevat twee verplichte opdrachten. Er hoeft echter maar één van de twee opdrachten gemaakt te worden om de module af te ronden:

• je brengt een beroepsopdracht in en na goedkeuring zend je deze nogmaals in als praktijkopdracht Definitief.
• je doorloopt alle stappen van de praktijkopdracht, dus van het plan van aanpak tot en met de definitieve versie.

Je verwerft brede kennis op alle gebieden van projectmanagement en heeft na succesvol afronden van het IPMA D examen het vermogen die kennis toe te passen.

Het hoofddoel van de module is dat je na afronding van de module kennis heeft van de basisbegrippen in account- en relatiemanagement en zelfstandig commerciële analyses kan uitvoeren (SWOT, DMU, CRM). Daarnaast is je in staat een klantgerichte waardepropositie te presenteren en een verkoopgesprek op te stellen en uit te voeren door middel van een presentatie voor een specifieke account en/of prospect.

Met de module Adviesvaardigheden Advanced kunt u op Hbo-niveau mensen effectief adviseren die de specifieke vakkennis van de adviseur niet bezitten. U laat daarbij zien in zowel de aanpak van een adviesproces en op de wijze waarop u communiceert dat u op respectvolle wijze kan afstemmen op de factoren persoonlijkheid, randvoorwaarden en context van alle betrokken mensen. U kan aantonen door middel van een onderbouwd reflectieverslag, dat u inzicht heeft verworven in de samenhang van deze drie factoren bij het effectief adviseren en in de invloed van eigen keuzes, inzicht in de eigen persoonlijkheid en vaardigheid op het verloop van het adviesproces.

De module is gericht op het onderzoeken van de huidige identiteit of imago van een overheids- of corporate organisatie en het hiervoor ontwikkelen van een communicatieplan om de gewenste identiteit of imago te creëren.

Deze module bevat twee verplichte opdrachten. Er hoeft echter maar één van de twee opdrachten gemaakt te worden om de module af te ronden:

• je brengt een beroepsopdracht in en na goedkeuring zend je deze nogmaals in als praktijkopdracht Definitief.
• je doorloopt alle stappen van de praktijkopdracht, dus van het plan van aanpak tot en met de definitieve versie.

Het hoofddoel van de module is het verwerven van voldoende kennis voor het technisch ontwerpen (niet grafisch vormgeven), bouwen en beheren van websites met behulp van HTML5 en CSS. De module is stap voor stap opgebouwd en behandelt eerst het markeren van HTML, waarna de vormgeving aan de orde komt met CSS. Door HTML en CSS gezamenlijk toe te passen, kan een technisch correcte website worden gebouwd.

In deze module leer je interactieve, platformonafhankelijke webpagina's en -applicaties te maken met behulp van JavaScript en de bij JavaScript behorende voorzieningen. Je verkrijgt inzicht op de mogelijke client-side toepassingen van JavaScript.

Bij dynamische websites wordt veelvuldig gebruikgemaakt van PHP in combinatie met MySQL-databases. In deze praktische module verkrijg je de kennis en vaardigheden voor het maken van een dynamische webapplicatie met een achterliggende database. Je leert werken met expressie en controlestructuren, functies en objecten, arrays, MySQL en databases en de beveiliging van de webapplicatie.

Het hoofddoel van de module is het kunnen vertalen van een vraagstuk op het gebied van het visueel inzichtelijk maken van complexe informatie, processen, (big) data en dynamische processen middels infographics of dynamische datavisualisaties. 

Deze module biedt front-end development professionals in het verlengde van de ervaring in HTML, CSS en javascript, de nodige verdieping om moderne Front end webapplicaties en SPA (single Page Applications) te ontwikkelen.

Het hoofddoel van de module is om naar aanleiding van een zelf ingebrachte casus en onderzoek, de opgedane kennis binnen de minor Front-end development toe te passen in een zelfstandig te ontwikkelen webapplicatie. Deze applicatie zal worden opgebouwd met HTML, CSS en Javascript code volgens MVC-model of een vergelijkbaar patroon. Een deel van de data in de applicatie wordt met een AJAX-connectie opgehaald uit een externe API.

Deze module bevat twee verplichte opdrachten. Er hoeft echter maar één van de twee opdrachten gemaakt te worden om de module af te ronden:

• je brengt een beroepsopdracht in en na goedkeuring zend je deze nogmaals in als praktijkopdracht Definitief.
• je doorloopt alle stappen van de praktijkopdracht, dus van het plan van aanpak tot en met de definitieve versie.

Deze module biedt een inleiding tot de basisprincipes van kunstmatige intelligentie, waaronder machinelearning, neurale netwerken, natuurlijke taalverwerking en andere essentiële onderwerpen. Je leert over de geschiedenis van AI, welke verschillende toepassingen er zijn en waar deze voor te gebruiken zijn, en gaat verschillende tools gebruiken.

Het hoofddoel van de module is om studenten in staat te stellen ethische vraagstukken en dilemma’s binnen de context van kunstmatige intelligentie (AI) te begrijpen, te analyseren en op een verantwoorde manier toe te passen. Studenten leren belangrijke ethische modellen, richtlijnen, en wetgevingen toe te passen op AI-systemen en kunnen kritische reflecties geven over de maatschappelijke impact van AI-technologieën.

De module gaat over het begrijpen van de basisprincipes van cognitieve wetenschap en het uitleggen van deze principes in de context van AI-systemen. In deze module verdiepen studenten zich in cognitieve wetenschap en hoe deze principes kunnen worden toegepast op de ontwikkeling van AI. Studenten zullen leren over menselijke denkprocessen, cognitieve mechanismen en de toepassing ervan bij het ontwerpen en verbeteren van AI-systemen.

In deze module ga je aan de slag met de basis van machine learning. Je ontdekt hoe je verschillende soorten algoritmen kunt herkennen en toepassen, zoals classificatie, regressie en clustering. Daarbij leer je wanneer je welk type machine learning gebruikt: supervised of unsupervised learning. Ook leer je het verschil tussen classificatie (bijvoorbeeld: is dit een hond of een kat?) en regressie (bijvoorbeeld: hoeveel kost dit huis?).

Data speelt een centrale rol in machine learning. Je leert hoe belangrijk goede data is en wat er mis kan gaan als de data niet klopt: het bekende principe 'garbage in, garbage out'. je leert datasets lezen, de juiste gegevens (features en instances) herkennen en bepalen of het om numerieke of categorische data gaat.

Verder leer je hoe verschillende algoritmen werken en wat de voor- en nadelen zijn van bijvoorbeeld een decision tree of een K-nearest neighbors-model. Je oefent ook met regressieanalyse en het valideren van je model: hoe weet je of je model goed werkt? Je leert dat meten met bijvoorbeeld precision en recall.

Deze module gaat over geavanceerde technieken in deep learning, waarbij studenten dieper ingaan op neurale netwerken met meerdere lagen en complexe algoritmen voor taken zoals beeld- en spraakherkenning, natuurlijke taalverwerking en generatieve modellering. 

Je doel is om, vanuit de rol van adviseur, ontwerper of analist, een adviesrapport te ontwikkelen dat zowel proffesioneel onderbouwd is als praktijkgericht. Als inspiratie kun je werken met bronnen zoals de EU Ethics Guidelines for Trustworthy AI en de Cognitive Load Theory van Sweller, die je helpen om de complexiteit van AI-systemen en de gebruikerservaring beter te begrijpen. Deze opdracht stimuleer je om na te denken over de aansluiting tussen theorie en praktijk en zo een waardevolle bijdrage te leveren aan zowel de organisatie als je eigen professionele ontwikkeling.

Deze module bevat twee verplichte opdrachten. Er hoeft echter maar één van de twee opdrachten gemaakt te worden om de module af te ronden:

• je brengt een beroepsopdracht in en na goedkeuring zend je deze nogmaals in als praktijkopdracht Definitief.
• je doorloopt alle stappen van de praktijkopdracht, dus van het plan van aanpak tot en met de definitieve versie.

Het hoofddoel van het portfolio is het inzichtelijk maken van de compentieontwikkeling van de student. In de module komt theorie aan bod over zelfreflectie en -beoordeling en de verschillende leerroutes om sturing te geven aan de persoonlijke en professionele ontwikkeling. De student bepaalt zijn leerroute en stelt doelen op. Door middel van reflectieopdrachten toont een student aan alle vereiste beroeps- en opleidingscompetenties op het eindniveau van de opleiding te beheersen. Tevens voorziet de module in de studiebegeleiding door de coach gedurende de gehele opleiding.

Het hoofddoel van de module is om een multimedia professional bewust te maken van juridische aandachtspunten binnen het media- en entertainmentrecht, waar je als maker en/of gebruiker in professionele beroepsomgeving mee te maken kan krijgen.

Je bent aan het einde van je studie gekomen. In deze fase van je opleiding voer je een afstudeeropdracht uit en je schrijft hierover een verslag. In deze werkruimte staan de richtlijnen voor het opzetten en uitvoeren van het onderzoek, en voor de verslaglegging en de mondelinge afstudeerzitting waarmee je het afstudeertraject afrondt.

Het hoofddoel van de module is dat je leert je enerzijds persoonlijk te profileren in de beroepsomgeving van de studie waarin je werkt of gaat werken door het werkveld te analyseren en de benodigde competenties en beroepscodes te relateren aan je eigen sterktes en zwaktes. Anderzijds leer je in groepsverband projectmatig samen te werken aan het in kaart brengen van bedrijfskundige en ethische aspecten van een arbeidsorganisatie. Dit alles met als doel dat je de beoogde werkomgeving en het hbo-niveau daarbinnen leert kennen in relatie tot jezelf.

In deze module staan twee eindopdrachten: het beroepsproduct (IBP) en het projectverslag. Je maakt een van deze twee eindopdrachten om de module af te ronden. 

Deze module bevat twee verplichte opdrachten. Er hoeft echter maar één van de twee opdrachten gemaakt te worden om de module af te ronden:

• Je brengt een beroepsopdracht in en na goedkeuring zend je deze nogmaals in als praktijkopdracht Definitief.
• Je doorloopt alle stappen van de praktijkopdracht, dus van het plan van aanpak tot en met de definitieve versie.

Deze module legt een basis voor het begrijpen van de wereld van de media. Er is aandacht voor de verschillende soorten media en de wisselwerking tussen media en maatschappij, bijvoorbeeld als het gaat om industrie, wetgeving en ethiek. Daarnaast behandelt de module hoe mediaproducten in elkaar zitten en welke rol de CMD’er speelt bij de productie van media.

Het hoofddoel van de module 'Inleiding onderzoek doen' is het aanleren van de basale vaardigheden die van toepassing zijn bij alle vormen van onderzoek in het hbo-werkveld. Deze vaardigheden zijn gerelateerd aan het verkrijgen/vergroten van onderzoekend vermogen, bestaand uit: een onderzoekende houding, het toepassen van kennis uit het onderzoek van anderen en het zelf onderzoek doen (en dit kritisch beschouwen middels evaluatie en reflectie). De student ontwikkelt een fundament waarop de diverse opleidingspecifieke onderzoeksleerlijnen verder kunnen worden voortgebouwd.

Deze module bevat een aantal examens. Niet alle examens hoeven gedaan te worden om de module af te ronden:

• Je brengt een beroepsopdracht in.
• Je doorloopt alle stappen van de module met bijbehorende examens.

Het hoofddoel van de module is dat studenten zich zowel mondeling als schriftelijk correct en effectief kunnen uitdrukken en in staat zijn een tekst te begrijpen, te produceren of samen te vatten binnen een interculturele context.

Deze module behandelt de technologie achter verschillende (digitale) media: weergave, opslag en distributie van tekst, beeld, geluid en video. Onder meer de onderwerpen karaktersets, kleurprofielen, compressiemethoden, netwerken en beveiliging komen aan bod. Daarnaast is er aandacht voor het web. De module geeft een inleiding in HTML, CSS, Javascript en het content management systeem Wordpress. Tot slot richt de module zich op de toekomst: welke nieuwe ontwikkelingen in (digitale) techniek hebben invloed op toekomstige mediaproducties?

In deze module schrijf je een onderzoeksvoorstel voor een organisatie dat een (fictief) probleem heeft en waarvoor het beoogde onderzoek een oplossing moet vinden. Het voorstel bevat een aanleiding en een context- en actorenanalyse, uitmondend in een probleembeschrijving waarbij een probleemstelling en deelvragen geformuleerd worden. Centraal staat de probleemoplossende hoofdvraag waarbij van een bestaande situatie naar een gewenste situatie moet worden toegewerkt door middel van praktijkonderzoek. Na het formuleren van de SMART-probleemstelling volgen een conceptueel en een technisch ontwerp van het beoogde onderzoek, alsmede een planning en risicoanalyse. Je levert de onderzoeksopzet aan als een document dat voldoet aan rapportage-eisen van een beginnend beroepsproduct. Ook maak je een start met het op juiste manier gebruiken van bronnen en bronvermeldingen.

Deze module bevat twee verplichte opdrachten. Er hoeft echter maar één van de twee opdrachten gemaakt te worden om de module af te ronden:

• je brengt een beroepsopdracht in en na goedkeuring zend je deze nogmaals in als praktijkopdracht Definitief.
• je doorloopt alle stappen van de praktijkopdracht, dus van het plan van aanpak tot en met de definitieve versie.

Aan een mediaproductie ligt altijd een concept ten grondslag dat de kernboodschap, het verhaal daarover en de uitwerking in communicatieve elementen met elkaar verbindt. Creativiteit is daarbij een noodzakelijke vaardigheid. In deze module leer je daarom op het meest ‘basic’ niveau creativiteit in te zetten in het bedenken van een concept voor een mediaproductie. Dit betreft niet alleen van de eigen creativiteit maar ook die van anderen. In het team dat verantwoordelijk is voor het maken van het mediaproduct is de CMD-professional degene die creativiteit inzet en kanaliseert. Je leert in deze module een creatief concept te ontwikkelen. Je gaat daarbij voor een organisatie naar keuze een creatief proces organiseren voor een (fictieve) mediaproductie.

In deze module leer je hoe je stapsgewijs steeds beter kunt inspelen op de manier waarop gebruikers van offline en digitale mediaproducten deze producten waarnemen. Zo leer je in verschillende slagen een mediaproduct ontwerpen, testen en op basis daarvan verbeteren, en daarmee het product steeds beter waarneembaar en begrijpelijk maken. Hiermee ondersteun je het communicatieve doel van deze mediaproducten steeds beter. Daarbij maakt hij kennis met prototypingsmethoden, en ontwikkel- en uitvoeringsmethodieken zoals PDCA, Lean en Scrum. Je oefent met het in de praktijk brengen van de geleerde bruikbaarheidsprincipes en iteratieve ontwerp- en testmethodiek voor de verschillende media in een veelgebruikte ontwerptool, Adobe InDesign. Daarbij maak je een eenvoudig prototype voor een mediaproduct, waarbij hij verschillende iteraties in het test- en ontwerpproces doorloopt.

Mensen onthouden gemiddeld 80% van wat ze zien en 20% van wat ze lezen. Visuele communicatie krijgt daarom een steeds grotere rol in onze media uitingen. Kijk maar naar social media: de posts met een pakkend beeld hebben de grootste aantrekkingskracht. Visuele communicatie maakt gebruik van beeldtaal of vormtaal. Een communicatie- en multimediaprofessional moet zich kunnen verplaatsen in die gebruiker en met diens ogen kunnen kijken naar een mediaproduct en het ontwerp daarvan. Hoe maak je een ontwerp zodanig dat het voldoet aan doel van het mediaproduct? Is het mediaproduct begrijpelijk en kan het de gebruiker overtuigen? In deze module komen theorieën, ontwerpprincipes maar ook feitjes en weetjes aan bod die jou als CMD-beroepsprofessional in staat stellen om een mediaproduct niet slechts “een kwestie van smaak” te laten zijn, maar vanuit een weloverwogen professioneel kader beslissingen te kunnen nemen ten aanzien van de esthetiek, begrijpelijkheid en overtuigingskracht van mediaproducten.

In deze module ontwikkel je een portfolio met ontwerpen voor een door je gekozen organisatie door middel van grafische en typografische kennis en vaardigheden. Je levert een portfolio in waarvoor hij op basis van de basiselementen van een ontwerp: typografie, kleur, vorm en beeld ontwerpen maakt voor een logo, huisstijl, visueel ontwerp voor een homepage, lay-out en cover voor een brochure en lay-out voor een digitale nieuwsbrief. De ontwerpen sluiten aan bij de persoonlijkheid van de organisatie zodat zij hun corporate identity uitdragen. Je presenteert de ontwerpen op professionele wijze zowel in beeld als in tekst.

In deze module breng je alle kennis en vaardigheden uit het themablok “Conceptualiseren en ontwerpen” met elkaar in verband om de vaardigheden in een praktijkopdracht te tonen. In deze module schrijf je een onderzoeksvoorstel om een communicatieprobleem te analyseren en op te lossen. Vervolgens vertaalt hij de uitkomsten hiervan naar een creatief concept voor een communicatiecampagne die dit probleem moet oplossen, en werkt hij dit uit in een aantal ontwerpen voor diverse media.

Deze module bevat twee verplichte opdrachten. Er hoeft echter maar één van de twee opdrachten gemaakt te worden om de module af te ronden:

• je brengt een beroepsopdracht in en na goedkeuring zend je deze nogmaals in als praktijkopdracht Definitief.
• je doorloopt alle stappen van de praktijkopdracht, dus van het plan van aanpak tot en met de definitieve versie.

Adobe InDesign is het meest gebruikte opmaakpakket van Adobe – de marktleider als het gaat om publishingsoftware – en wordt door de meeste vormgevers gebruikt om publicaties digitaal op te maken. Met Adobe InDesign kun je boeken, brochures, magazines, e-books, interactieve PDF's en nog veel meer publicaties vormgeven.

Deze module behandelt de grondslagen van Adobe Photoshop, een veelzijdig beeldbewerkingsprogramma waarmee foto's en ander beeldmateriaal kunnen worden aangepast en gemanipuleerd. De module biedt ruime aandacht aan het bewerken, retoucheren, samenvoegen en optimaliseren van afbeeldingen, zodat deze uiteindelijk geschikt zijn voor drukwerk of een digitale toepassing. Ook het tekenen en schilderen in Photoshop komt kort aan bod. Vormgeving zelf speelt geen rol. Het gaat echt om de vaardigheden in Photoshop als gereedschap.

Deze module bevat een aantal examens. Niet alle examens hoeven gedaan te worden om de module af te ronden:

• je brengt een beroepsopdracht in.
• je doorloopt alle stappen van de module met bijbehorende examens.

Deze module behandelt de grondslagen van Adobe Illustrator, een veelzijdig tekenprogramma waarmee het mogelijk is om vectortekeningen te maken en bewerken. De module biedt ruime aandacht voor het leren tekenen met vectoren en het toepassen van (speciale) effecten. Vormgeving zelf speelt geen rol. Het gaat echt om de vaardigheden in Illustrator als gereedschap. 

Gamedesign draait om het ontwerpen en testen van belevingen en ervaringen. Deze module behandelt het ontwerpproces waarmee gamedesigners concepten tot stand brengen en deze testen met eindgebruikers. Na een algemene kijk op de verschillende stappen binnen gamedesign wordt dieper ingegaan op de effecten die game-elementen hebben op de gebruikerservaring. Er is onder andere aandacht voor het ontwerpen en testen van de effecten van gamemechanieken. Ook zal aan bod komen hoe vormgeving, sfeer en een verhaallijn bijdragen aan de ervaring van de eindgebruiker wanneer deze een game speelt.

Deze module bevat een aantal examens. Niet alle examens hoeven gedaan te worden om de module af te ronden:

• Je brengt een beroepsopdracht in.
• Je doorloopt alle stappen van de module met bijbehorende examens.

Het hoofddoel van de module is om crossmediale ontwerpen te kunnen herkennen, te kunnen beoordelen op basis van kenmerken, functies, gebruiken en gevolgen om later deze kennis toe te kunnen passen in de praktijk. Tevens heeft deze module als doel om de student inzicht te geven in een veranderd medialandschap om hier toekomstige vragen over te kunnen formuleren.

Deze module bevat een aantal examens, Niet alle examens hoeven gedaan te worden om de module af te ronden:

• Je brengt een beroepsopdracht in.
• Je doorloopt alle stappen van de module met bijbehorende examens.

Het schrijven van een crossmediaal campagnevoorstel, rekening houdend met de doelgroep, storytelling, mediakeuzes, usability, relevantie, co-creatie en de kruisbestuiving tussen verschillende media. Daarbij worden de verschillende mediaproducten voor de campagne uitgewerkt: een offline mediaproduct, een online mediaproduct, een logo, bewerkt beeldmateriaal voor de mediaproducten en een eenvoudige game en met behulp van Adobe Illustrator, Adobe Photoshop en Adobe InDesign.

Deze module bevat twee verplichte opdrachten. Er hoeft echter maar één van de twee opdrachten gemaakt te worden om de module af te ronden:

• je brengt een beroepsopdracht in en na goedkeuring zend je deze nogmaals in als praktijkopdracht Definitief.
• je doorloopt alle stappen van de praktijkopdracht, dus van het plan van aanpak tot en met de definitieve versie.

De module fungeert als inleiding voor personen en professionals die kennis willen maken met de basisprincipes van marketingcommunicatie. Personen die de module marketingcommunicatie hebben behaald werken vaak in de operationele uitvoering en begeleiden de marketingcommunicatie-activiteiten van een bedrijf.

De module sluit aan op programmaleeruitkomst 2: Je communiceert op basis van communicatiemodellen effectief met interne en externe doelgroepen, zoals marketing doelgroepen en andere doelgroepen die invloed hebben op het beleid van de organisatie. Je onderzoekt de effectiviteit van voornamelijk de externe communicatie van de organisatie.

Het hoofddoel van de module is het aanbrengen van basiskennis en conceptuele vaardigheden op het gebied van branding zodat je een beleid kan ontwikkelen voor brandontwikkeling dan wel brandstretching. Je verwerft conceptuele vaardigheden ten aanzien van het ontwikkel- en ontwerpproces van merken aan de hand van drie gangbare modellen: MerkWijzer, Brand Basics-model en Customer Brand Journey-model. Daarmee is je in staat merken te analyseren, te relateren aan het gevoerde merkbeleid en voorstellen te doen om wijzigingen in de branding van een merk aan te brengen. Hij kan hierdoor optreden als gesprekspartner voor merkverantwoordelijken in organisaties.

Storytelling brengt het verhaal van een merk, product of organisatie tot leven. Het resultaat? Een boodschap die beter blijft hangen, een groter bereik en een positief effect op je imago. Maar hoe vertel je een goed verhaal? En hoe kun je dit laten aansluiten bij de (marketing- en communicatie)strategie en doelstellingen van een organisatie? U leert het in deze inspirerende opleiding!

De korte opleiding HBO Storytelling en beleving leer je creatief denken en een sterk verhaal vertellen en vormgeven. Ook leer je hoe je storytellingtechnieken kunt inzetten bij een (multimediale) communicatie-uiting en zo de gewenste beleving bij de doelgroep kunt creëren.

De opleiding is sterk praktijkgericht. Je doet niet alleen de benodigde kennis op, maar past deze meteen toe in verschillende opdrachten. Na afronding ben je dan ook helemaal klaar om de opgedane kennis in praktijk te brengen. Kennis van storytelling is veelgevraagd op de arbeidsmarkt. Het diploma vormt dan ook een waardevolle aanvulling op je cv!

In deze module maakt u kennis met de verschillende mogelijkheden die u online heeft om een organisatie, product of dienst onder de aandacht van de doelgroep te brengen. U leert over de verschillende fasen van de klantreis, het verschil tussen organische en betaalde marketing, de mogelijkheden van social media en  en de inzet van retargeting. Ook leert u hoe u deze effectief inzet en het effect meet.

Na het volgen van deze module kunt u bedrijven adviseren over hun online marketing en weet u welke factoren bijdragen aan het succes van online marketing en advertenties

Het aanbrengen van kennis en inzicht op het gebied van de samenhang tussen organisatie, stakeholders en communicatiemiddelen en -boodschappen op operationeel-tactisch niveau. Aan de orde komen organisatie-elementen (visie, structuur, cultuur, doelen, strategie, leiderschapsstijl), communicatieplan, planning en implementatie (contentcreatie).

Het integreren van de kennis over branding, storytelling, corporate communicatie en de inzet van social media en Google en toepassen op een concreet communicatievraagstuk van een organisatie m.b.t. het versterken van haar merk.

Deze module bevat twee verplichte opdrachten. Er hoeft echter maar één van de twee opdrachten gemaakt te worden om de module af te ronden:

• je brengt een beroepsopdracht in en na goedkeuring zend je deze nogmaals in als praktijkopdracht Definitief.
• je doorloopt alle stappen van de praktijkopdracht, dus van het plan van aanpak tot en met de definitieve versie.

In deze module leer je over agile werken en denken. Scrum is de methode waar de nadruk op ligt, maar ook andere agile methodes passeren de revue. Je leert over planningen en schattingen maken. Na deze module kun je berekeningen maken en volledig volgens agile werken!

Deze module geeft inzicht in de gevolgen van mediaproducties op individu en maatschappij. Onderwerpen die aan bod komen zijn cognitieve processen, de invloed van media op geweld en de gevolgen van media voor stereotypering. Dit leidt tot het uitbrengen van een advies over de mogelijke invloed van mediaproducties op het individu en de samenleving. Zo worden organisaties geholpen om mediaproducties op een effectieve en ethische manier in te zetten.

Het hoofddoel van de module is je in staat te stellen de doelen, de houdingen en het gedrag van gebruikers van een aan het werkveld CMD gerelateerde media-uiting te onderzoeken, om met behulp van kwantitatieve en/of kwalitatieve onderzoeks- en analysemethoden gegevens te verwerken in een rapportage, waarbij geleerd wordt met persona’s te werken.

Ondernemerschap gaat over het creëren van kansen. Deze module gaat over het vinden, ontwikkelen en evalueren van de mogelijkheden voor nieuwe ondernemingen en het vernieuwen van bestaande producten en processen. Dit kan zowel binnen de context van een nieuwe organisatie (start-up) als binnen een bestaande organisatie (corporate entrepreneurship). Hierbij komen ook de skills aan bod die een ondernemer moet bezitten om dit tot een succes te maken.

Het hoofddoel van de module is kennis en inzicht te verschaffen in de algemene duurzaamheidsbeginselen en maatschappelijk verantwoord ondernemen in de hedendaagse bedrijfsvoering. Daarbij spelen de drie P's (people, planet, profit) een belangrijke rol. Hiertoe krijgt de student theorie, methoden en technieken aangereikt.

Deze module is gericht op het uitvoeren van een onderzoek naar en het geven van een advies over een actueel vraagstuk op het gebied van media en maatschappij.

Deze module bevat twee verplichte opdrachten. Er hoeft echter maar één van de twee opdrachten gemaakt te worden om de module af te ronden:

• je brengt een beroepsopdracht in en na goedkeuring zend je deze nogmaals in als praktijkopdracht Definitief.
• je doorloopt alle stappen van de praktijkopdracht, dus van het plan van aanpak tot en met de definitieve versie.

Het hoofddoel van de module is het ontwikkelen van de generieke hbo-competenties binnen de beroepscontext en het reflecteren op het eigen handelen.

Na afronding van de module kan je:

• VR, AR en MR toepassingen voor opdrachtgevers conceptualiseren binnen de context van brand design en educatie.
• een 3D object, scene of animatie ontwikkelen binnen Cinema 4D.
• een proof of concept opleveren met gebruik making van een techniek naar keuze, bijvoorbeeld WebGL, HTML5 canvas, threeJS, Babylon, Unity of Unreal engine.

Het hoofddoel van deze module is om studenten de kennis en vaardigheden bij te brengen om zelfstandig professionele videoproducties te maken. Aan de hand van een briefing of zelfbedacht concept ontwikkelen zij scripts, storyboards en video's voor zakelijke en persoonlijke toepassingen, waarbij ze gebruikmaken van professionele videobewerkingssoftware. Studenten leren daarbij rekening te houden met narratieve, visuele en auditieve stijl, auteursrechten, platformrichtlijnen en de beleving van de kijker.

Deze module is gericht op ontwerpen en produceren van eenvoudige games ten behoeve van educatie en brand design. De concepten en theorie van game design worden in praktische en concrete cases ingezet waarbij programmeren, prototyperen en testen centraal staat. Je leert de games exporteren voor verschillende platforms, waaronder HTML5 en Adobe AIR, met als doel de animatie online te of als app voor mobiele devices.

De professional onderzoekt de gebruikersnoden en wensen ten behoeve van het ontwerp van een app door middel van gebruikersobservatie en interviews. De gebruikers en hun gedrag worden in kaart gebracht met behulp van standaardgereedschap en technieken in UX-research. Op basis van deze inzichten ontwikkelt de student een creatief concept waarbij een optimale gebruikservaring centraal staat.

De professional vertaalt dit concept achtereenvolgens in een papieren prototype. Met dit prototype worden gebruikerstesten uitgevoerd en op basis van de gebruikersfeedback wordt het ontwerp geëvalueerd.

Na afronding van deze module begrijpt de student de onderscheidende waarde van een user-experiencebenadering t.o.v. een 'technology-led'- of een 'business-led'-benadering. Ook heeft hij geleerd om gebruikers en gebruikersgedrag gestructureerd te documenteren en te visualiseren met behulp van gereedschap en technieken die veel door UX-researchers en -ontwerpers gebruikt worden. Binnen een multidisciplinair team kan hij zich opwerpen als verdediger van de belangen van gebruikers en onderscheidt hij zich van andere developers door een diepgaand inzicht in gebruikersgedrag, noden en wensen. Door middel van een iteratief ontwerpproces waarin de cyclus 1. ontwerpen, 2. prototypen, 3. testen met gebruikers en 4. evalueren meermaals wordt doorlopen, kan hij een optimale gebruikservaring ontwikkelen.

Integratie van opgedane kennis naar een praktijksituatie. De aankomend CMD professional realiseert in dat kader een contentmarketing campagne met briefing waarin video, een 3D ontwerp, een app of een game verwerkt worden.

Deze module bevat twee verplichte opdrachten. Er hoeft echter maar één van de twee opdrachten gemaakt te worden om de module af te ronden:

• je brengt een beroepsopdracht in en na goedkeuring zend je deze nogmaals in als praktijkopdracht Definitief.
• je doorloopt alle stappen van de praktijkopdracht, dus van het plan van aanpak tot en met de definitieve versie.

Bij contentmarketing publiceert een organisatie waardevolle en relevante content (letterlijk: ‘inhoud’) die relevant kan zijn voor het publiek om zo dit publiek te interesseren. Dat klinkt eenvoudig, maar in praktijk valt het nog niet mee. Want wat vindt het publiek dan precies interessant en hoe zorg je ervoor dat het publiek dit in je content ziet?

Inzicht in je doelgroep, een zekere mate van creativiteit en een goed begrip van verschillende kanalen en contentmogelijkheden zijn onmisbaar als je contentmarketing succesvol wilt inzetten. Dat is dan ook precies wat je in deze module gaat leren: van een analyse van de doelgroep tot en met de uiteindelijke productie en distributie van content.

Het hoofddoel van deze module is dat je content effectief leert in te zetten als onderdeel van de onlinemarketingmix

Het hoofddoel van de module is het ontwikkelen van een mediastrategie in de vorm van een mediaplan, dat past binnen de communicatie strategie van een organisatie of merk, waarbij de inzet, het beoogde effect en de kruisbestuiving tussen verschillende mediatypen worden omschreven. De nadruk ligt op de in te zetten strategie waarbij de doelgroep wordt bereikt via de meest efficiënte media. Dit komt tot uiting in een plan waarbij de mediastrategie vertaald wordt naar concrete ontwerptrajecten voor de gekozen mediatypen.

In deze module leer je de identiteit en het imago van een organisatie analyseren en deze strategisch en tactisch beïnvloeden met de inzet van modellen en technieken.

Het hoofddoel van de module is optimaal strategisch en tactisch niveau media-advies leren geven aan een interne of externe opdrachtgever om de implementatie van het advies te bevorderen aan de hand van de 5 fase van advieswerk van Peter Block.

Het hoofddoel van de module is kennis, inzichten en vaardigheden opdoen op het gebied van data-analyse voor optimale communicatie-uitingen om de organisatiedoelen te bereiken. Je leert om op basis van de customer journey relevante data op een juiste wijze te verzamelen. Om vervolgens deze data te analyseren en hier duiding aan te geven zodat helder wordt welke communicatie-uitingen bijdragen aan het realiseren van de organisatiedoelstellingen en welke voor verbetering vatbaar zijn. Je hebt na het afronden van deze module kennis en kunde opgedaan over het gebruik van externe en  interne data ten behoeve van communicatie-uitingen en kan dit op aantrekkelijke wijze presenteren aan relevante stakeholders.

De module is gericht op het onderzoeken van de huidige identiteit of imago van een overheids- of corporate organisatie en het hiervoor ontwikkelen van een communicatieplan om de gewenste identiteit of imago te creëren.

Deze module bevat twee verplichte opdrachten. Er hoeft echter maar één van de twee opdrachten gemaakt te worden om de module af te ronden:

• je brengt een beroepsopdracht in en na goedkeuring zend je deze nogmaals in als praktijkopdracht Definitief.
• je doorloopt alle stappen van de praktijkopdracht, dus van het plan van aanpak tot en met de definitieve versie.

Je verwerft brede kennis op alle gebieden van projectmanagement en heeft na succesvol afronden van het IPMA D examen het vermogen die kennis toe te passen.

Het hoofddoel van de module is dat je na afronding van de module kennis heeft van de basisbegrippen in account- en relatiemanagement en zelfstandig commerciële analyses kan uitvoeren (SWOT, DMU, CRM). Daarnaast is je in staat een klantgerichte waardepropositie te presenteren en een verkoopgesprek op te stellen en uit te voeren door middel van een presentatie voor een specifieke account en/of prospect.

Met de module Adviesvaardigheden Advanced kunt u op Hbo-niveau mensen effectief adviseren die de specifieke vakkennis van de adviseur niet bezitten. U laat daarbij zien in zowel de aanpak van een adviesproces en op de wijze waarop u communiceert dat u op respectvolle wijze kan afstemmen op de factoren persoonlijkheid, randvoorwaarden en context van alle betrokken mensen. U kan aantonen door middel van een onderbouwd reflectieverslag, dat u inzicht heeft verworven in de samenhang van deze drie factoren bij het effectief adviseren en in de invloed van eigen keuzes, inzicht in de eigen persoonlijkheid en vaardigheid op het verloop van het adviesproces.

De module is gericht op het onderzoeken van de huidige identiteit of imago van een overheids- of corporate organisatie en het hiervoor ontwikkelen van een communicatieplan om de gewenste identiteit of imago te creëren.

Deze module bevat twee verplichte opdrachten. Er hoeft echter maar één van de twee opdrachten gemaakt te worden om de module af te ronden:

• je brengt een beroepsopdracht in en na goedkeuring zend je deze nogmaals in als praktijkopdracht Definitief.
• je doorloopt alle stappen van de praktijkopdracht, dus van het plan van aanpak tot en met de definitieve versie.

Het hoofddoel van de module is het verwerven van voldoende kennis voor het technisch ontwerpen (niet grafisch vormgeven), bouwen en beheren van websites met behulp van HTML5 en CSS. De module is stap voor stap opgebouwd en behandelt eerst het markeren van HTML, waarna de vormgeving aan de orde komt met CSS. Door HTML en CSS gezamenlijk toe te passen, kan een technisch correcte website worden gebouwd.

In deze module leer je interactieve, platformonafhankelijke webpagina's en -applicaties te maken met behulp van JavaScript en de bij JavaScript behorende voorzieningen. Je verkrijgt inzicht op de mogelijke client-side toepassingen van JavaScript.

Bij dynamische websites wordt veelvuldig gebruikgemaakt van PHP in combinatie met MySQL-databases. In deze praktische module verkrijg je de kennis en vaardigheden voor het maken van een dynamische webapplicatie met een achterliggende database. Je leert werken met expressie en controlestructuren, functies en objecten, arrays, MySQL en databases en de beveiliging van de webapplicatie.

Het hoofddoel van de module is het kunnen vertalen van een vraagstuk op het gebied van het visueel inzichtelijk maken van complexe informatie, processen, (big) data en dynamische processen middels infographics of dynamische datavisualisaties. 

Deze module biedt front-end development professionals in het verlengde van de ervaring in HTML, CSS en javascript, de nodige verdieping om moderne Front end webapplicaties en SPA (single Page Applications) te ontwikkelen.

Het hoofddoel van de module is om naar aanleiding van een zelf ingebrachte casus en onderzoek, de opgedane kennis binnen de minor Front-end development toe te passen in een zelfstandig te ontwikkelen webapplicatie. Deze applicatie zal worden opgebouwd met HTML, CSS en Javascript code volgens MVC-model of een vergelijkbaar patroon. Een deel van de data in de applicatie wordt met een AJAX-connectie opgehaald uit een externe API.

Deze module bevat twee verplichte opdrachten. Er hoeft echter maar één van de twee opdrachten gemaakt te worden om de module af te ronden:

• je brengt een beroepsopdracht in en na goedkeuring zend je deze nogmaals in als praktijkopdracht Definitief.
• je doorloopt alle stappen van de praktijkopdracht, dus van het plan van aanpak tot en met de definitieve versie.

Deze module biedt een inleiding tot de basisprincipes van kunstmatige intelligentie, waaronder machinelearning, neurale netwerken, natuurlijke taalverwerking en andere essentiële onderwerpen. Je leert over de geschiedenis van AI, welke verschillende toepassingen er zijn en waar deze voor te gebruiken zijn, en gaat verschillende tools gebruiken.

Het hoofddoel van de module is om studenten in staat te stellen ethische vraagstukken en dilemma’s binnen de context van kunstmatige intelligentie (AI) te begrijpen, te analyseren en op een verantwoorde manier toe te passen. Studenten leren belangrijke ethische modellen, richtlijnen, en wetgevingen toe te passen op AI-systemen en kunnen kritische reflecties geven over de maatschappelijke impact van AI-technologieën.

De module gaat over het begrijpen van de basisprincipes van cognitieve wetenschap en het uitleggen van deze principes in de context van AI-systemen. In deze module verdiepen studenten zich in cognitieve wetenschap en hoe deze principes kunnen worden toegepast op de ontwikkeling van AI. Studenten zullen leren over menselijke denkprocessen, cognitieve mechanismen en de toepassing ervan bij het ontwerpen en verbeteren van AI-systemen.

In deze module ga je aan de slag met de basis van machine learning. Je ontdekt hoe je verschillende soorten algoritmen kunt herkennen en toepassen, zoals classificatie, regressie en clustering. Daarbij leer je wanneer je welk type machine learning gebruikt: supervised of unsupervised learning. Ook leer je het verschil tussen classificatie (bijvoorbeeld: is dit een hond of een kat?) en regressie (bijvoorbeeld: hoeveel kost dit huis?).

Data speelt een centrale rol in machine learning. Je leert hoe belangrijk goede data is en wat er mis kan gaan als de data niet klopt: het bekende principe 'garbage in, garbage out'. je leert datasets lezen, de juiste gegevens (features en instances) herkennen en bepalen of het om numerieke of categorische data gaat.

Verder leer je hoe verschillende algoritmen werken en wat de voor- en nadelen zijn van bijvoorbeeld een decision tree of een K-nearest neighbors-model. Je oefent ook met regressieanalyse en het valideren van je model: hoe weet je of je model goed werkt? Je leert dat meten met bijvoorbeeld precision en recall.

Deze module gaat over geavanceerde technieken in deep learning, waarbij studenten dieper ingaan op neurale netwerken met meerdere lagen en complexe algoritmen voor taken zoals beeld- en spraakherkenning, natuurlijke taalverwerking en generatieve modellering. 

Je doel is om, vanuit de rol van adviseur, ontwerper of analist, een adviesrapport te ontwikkelen dat zowel proffesioneel onderbouwd is als praktijkgericht. Als inspiratie kun je werken met bronnen zoals de EU Ethics Guidelines for Trustworthy AI en de Cognitive Load Theory van Sweller, die je helpen om de complexiteit van AI-systemen en de gebruikerservaring beter te begrijpen. Deze opdracht stimuleer je om na te denken over de aansluiting tussen theorie en praktijk en zo een waardevolle bijdrage te leveren aan zowel de organisatie als je eigen professionele ontwikkeling.

Deze module bevat twee verplichte opdrachten. Er hoeft echter maar één van de twee opdrachten gemaakt te worden om de module af te ronden:

• je brengt een beroepsopdracht in en na goedkeuring zend je deze nogmaals in als praktijkopdracht Definitief.
• je doorloopt alle stappen van de praktijkopdracht, dus van het plan van aanpak tot en met de definitieve versie.

Het hoofddoel van het portfolio is het inzichtelijk maken van de compentieontwikkeling van de student. In de module komt theorie aan bod over zelfreflectie en -beoordeling en de verschillende leerroutes om sturing te geven aan de persoonlijke en professionele ontwikkeling. De student bepaalt zijn leerroute en stelt doelen op. Door middel van reflectieopdrachten toont een student aan alle vereiste beroeps- en opleidingscompetenties op het eindniveau van de opleiding te beheersen. Tevens voorziet de module in de studiebegeleiding door de coach gedurende de gehele opleiding.

Het hoofddoel van de module is om een multimedia professional bewust te maken van juridische aandachtspunten binnen het media- en entertainmentrecht, waar je als maker en/of gebruiker in professionele beroepsomgeving mee te maken kan krijgen.

Je bent aan het einde van je studie gekomen. In deze fase van je opleiding voer je een afstudeeropdracht uit en je schrijft hierover een verslag. In deze werkruimte staan de richtlijnen voor het opzetten en uitvoeren van het onderzoek, en voor de verslaglegging en de mondelinge afstudeerzitting waarmee je het afstudeertraject afrondt.