Kinderverhalen schrijven

Na het basisgedeelte komen tijdens de cursus Kinderverhalen schrijven de volgende onderwerpen aan bod:

Schrijven voor kinderen

Wat is er zo specifiek aan kinderverhalen? De verschillende leeftijdscategorieën komen aan de orde. We gaan in op het taal- en denkniveau van kinderen. En ook de belevingswereld van kinderen komt aan bod.

Het begin

Een goed begin is het halve werk, daarom leer je in dit hoofdstuk hoe je begint met het schrijven van een verhaal. Verschillende hulpmiddelen komen aan bod. Voor de hand liggen natuurlijk pen en papier of een computer, maar denk bijvoorbeeld ook aan je eigen kinderboeken-top10. En je leert verschillende technieken om inspiratie op te doen.

Personages

Dit hoofdstuk gaat in op de betekenis van een personage in een verhaal. Tegelijkertijd zijn personages ook ’de anderen’, mensen uit je omgeving of toevallige voorbijgangers. In dit hoofdstuk lees je over mensen, figuren en personages, die je in je verhalen laat optreden. Vragen die aan bod komen, zijn: Hoe ontwikkel je een personage?, Wat kun je leren van voorbeelden van personages?, Welke typeringen zijn er? En welke personages spreken kinderen aan?

Waar een wil is, is een weg

Met alleen het personage ben je er nog niet. Pas als een personage iets wil, komt het verhaal in beweging. Daarom gaan we in dit hoofdstuk in op de drijfveren van je personage. En op de obstakels die het personage tegenkomt op weg naar zijn doel.

Structuur

Elk verhaal bestaat uit een begin, midden en eind. In dit hoofdstuk behandelen we een groot stuk theorie over de structuur van een tekst. En met behulp van de vele oefenopgaven kun je deze theorie direct in de praktijk brengen.

Emoties

In een goed verhaal draait het niet alleen om structuur, personages en het begin, maar vooral om emoties. Als je je lezer in het hart weet te raken, dan heb je heel wat bereikt. Daarom is er in dit hoofdstuk aandacht voor gevoelens en emoties in een verhaal. Hoe bereik je emotionele betrokkenheid bij de lezer?

Spanning

Naast emotie is ook spanning een belangrijk onderdeel van een goed verhaal. Hoe hou je je lezer geboeid? Hoe wek je de nieuwsgierigheid van de lezer? Dit hoofdstuk leert je hoe je spanning oproept en hoe je de spanningsboog van een verhaal opbouwt.

Dialoog

In dit hoofdstuk leer je meer over het schrijven van dialogen. Zowel de inhoudelijke aspecten als de vormaspecten komen aan bod. Welke dingen moet je wel en welke dingen moet je niet doen? En met welke stem laat je personages praten?

Perspectief en beschrijvingen

Elk verhaal wordt vanuit een bepaald perspectief geschreven. Iets of iemand vertelt wat er gebeurt ofwel, iemand houdt de camera vast en registreert wat er gebeurt. Een goed doorgevoerd perspectief is een belangrijk structuurelement in een verhaal. In dit hoofdstuk leer je hoe perspectief werkt en hoe je het kunt toepassen in je verhaal.

Genres en humor

Je leert in dit hoofdstuk over de verschillende genres in de kinderliteratuur en hun kenmerken. In het bijzonder wordt er dieper ingegaan op humor. Op welke manier kan een schrijver humor in zijn verhalen brengen?

Verbeteren

In dit hoofdstuk gaan we een tekst verbeteren of herschrijven. Een tekst herschrijven is erg gemakkelijk, zeker als je, zoals bijna iedereen, op een computer werkt. En het is tegelijkertijd het moeilijkste wat er is, als je er eenmaal mee bezig bent. Elke verandering roept allerlei andere veranderingen op, zodat er tijdens het schrappen of herschrijven een soort domino-effect ontstaat. Dit hoofdstuk leert je waar je allemaal op moet letten bij het herschrijven van je tekst.

Bij deze cursus hoort een live webcollege. Tijdens deze online les krijg je extra uitleg en heb je via chat live contact met je docent en medecursisten. Een leuke, leerzame en inspirerende verdieping van de cursus!

In het live webcollege wordt o.a. aandacht besteed aan dialogen en de opbouw van personages. Hoe zet je een goed personage neer? En wat voor vorm kun je geven aan een dialoog? Ook leer je hoe je (beter) om kunt gaan met een zogenaamd ‘writersblock’. Een verschijnsel dat iedere beginnende en ervaren schrijver zal herkennen.

Het live webcollege wordt ieder jaar georganiseerd. Ook is het meest recente webcollege altijd terug te kijken via LOI Campus.

Wil je hierna verder leren? Denk dan eens aan de cursussen (Auto)biografie schrijven, Gedichten schrijven, Roman schrijven, Creatief schrijven of Blogs en columns schrijven.

Bij alle LOI-opleidingen staat de kwaliteit voorop. Alle volledige MBO- en HBO-opleidingen van de LOI zijn door de minister van OCW erkend dan wel aangewezen op grond van de WEB en de WHW. De kwaliteit van de opleidingen en studiebegeleiding staan continu onder controle van professionals uit de praktijk. Ook werken we nauw samen met brancheorganisaties en exameninstanties. Zo weet je zeker dat je opleiding aansluit op de wensen van de arbeidsmarkt. Je behaalt dan ook een diploma waarmee werkgevers je graag zien komen.

Alle bacheloropleidingen van LOI Hogeschool zijn NVAO-geaccrediteerd. Daarnaast heeft LOI Hogeschool het ITK-keurmerk behaald: hét overheidskeurmerk voor kwaliteitszorg.

Je bepaalt zelf hoeveel uur je per week aan de cursus besteedt. Als gemiddelde kun je uitgaan van ongeveer 8 uur per week. Heb je het druk of heb je juist meer tijd te besteden Geen probleem! De cursus past zich aan jou aan.

Wil of kun je de cursus niet afronden binnen de aanbevolen studieduur? Geen probleem! Bij alle LOI-cursussen mag je langer over de cursussen doen, tot maximaal tweemaal de vermelde studieduur. Daarbij geldt een minimum van 12 maanden. Dus ook als je cursus maar 3 of 4 maanden duurt, mag je 12 maanden over de cursus doen. Je behoudt in die periode recht op persoonlijke begeleiding, feedback op je opdrachten en toegang tot alle online studiefaciliteiten. Hiervoor worden geen extra kosten berekend. Een belangrijk verschil met andere aanbieders!

Door het flexibele karakter van de thuisstudies, kunnen deze tot wel 2x zo snel afgerond worden. Wil je vaart maken en heb je meer tijd per week beschikbaar? De opleiding past zich aan jou aan in plaats van andersom. De lesstof, de docent, de leeromgeving, alles is beschikbaar om versneld je einddoel te halen. Het omgekeerde geldt trouwens ook. Heb je (tijdelijk) minder tijd beschikbaar, dan mag je langer over je studie doen.